Также менторов внедряют в организации, чтобы новые сотрудники могли ускорить свой рост на производстве.

В России ведется работа к выпуску методологии института наставничества, реализуемой в рамках нацпроекта «Образование». Об этом рассказали на пресс-конференции «Развитие института наставничества и популяризация лучших практик среди профессионального сообщества, работодателей, населения», пишет РИА «Новости».

По словам замдиректора «Фонда новых форм развития образования» Антона Яремчука, методология включает в себя формирование базы наставников, отбор и обучение, завершение процедуры сопровождения и не только.

Наставничество будет вспомогательным институтом для образовательных организаций, но не должно стать дополнительной нагрузкой для сотрудников.

- Если говорить про школьную ситуацию, то у обычных учителей-предметников большое количество других задач. Через них проходит слишком много детей, чтобы они смогли индивидуализировать свой подход к каждому ученику. Учитель может стать наставником, но для этого нужно будет снизить учебную нагрузку, - отметил директор Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ Максим Дулинов.

 При этом наставников будут внедрены не только в образовательную сферу, но и на производства, чтобы желающие смогли поделиться своим опытом. Разрабатываемая модель включает в себя раздел, связанный с отбором наставников.

 Итоговый документ должен быть предоставлен до конца 2019 года.

Отметим, в ПГГПУ работает тьюторский центр. Он занимается оказанием помощи родителям и учителям в обучении тьюторским практикам, а также студентам и школьникам в определении своего профессионального и личностного пути.